机械设计课程设计之减速器设计

书中规范是根据哈尔滨工业大学的教学要求制订的,虽然具有普遍性,但因各个学校有各自的教学情况和特点,因此使用时要结合各校的具体情况进行适当的修正,如课程设计进度表,指导教师讲课的次数、时间和要点,检查的重点等。

\uf028\uf029p电额\uf0b31~1.3pd。

轴承的润滑轴承常用的润滑方式有油润滑及脂润滑两类。

润滑脂形成的润滑膜强度高,能承受较大的载荷,不易流失,容易密封,一次加脂可以维持相当长的一段时间。

轴承采用正装。

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**7.3****输出轴键选择与校核**1)输出轴与低速大齿轮处的键该处选用普通平键尺寸为:b×h×l=18mm×11mm×50mm,接触长度:l=50-18=32mm,则键联接所能传递的转矩为:T=0.25hldsF=0.25×11×32×60×120/1000=633.6NmT≥T3,故键满足强度要求。

在本设计中选用通用锂基润滑脂,它适用于温度宽温度范围内各种机械设备的润滑,选用牌号为ZL-1的润滑脂。

由于低速大齿轮的圆周速度v≤12m/s,将大齿轮的轮齿浸入油池中进行浸油润滑。

箱外应有足够的空间,以便于放容器,油孔下也可制出唇边,以利于引油流到容器内。

它常由箱盖上的吊孔和箱座凸缘下面的吊耳构成。

由表用插值法查得8级精度、小齿轮相对支承非对称布置时,KHb=。

综合考虑电动机和传动装置的尺寸、重量、价格和减速器的传动比,选定型号为Y132M1-6的三相异步电动机,额定功率为4KW,满载转速nm=960r/min,同步转速1000r/min。

选取轴的材料为45钢,调质处理,根据表,取:A0=112,于是得dmin=A0×=112×=43mm输出轴的最小直径显然是安装联轴器处轴的直径d12,为了使所选的轴直径d12与联轴器的孔径相适应,故需同时选取联轴器型号。

轴的受力分析和校核1)作轴的计算简图(见图a):根据30206轴承查手册得a=13.8mm低速小齿轮齿宽中点距左支点距离L1=(70/2-2+43.25-13.8)mm=62.4mm中间轴两齿轮齿宽中点距离L2=(65/2+100.5+70/2)mm=168mm高速大齿轮齿宽中点距右支点距离L3=(65/2-2+45.75-13.8)mm=62.4mm2)计算轴的支反力:水平面支反力:FNH1===-1370.04NFNH2=Fr1-FNH1-Fr2=361.9–1370.04-1540.1=191.84N垂直面支反力:FNV1===3436.06NFNV2=Ft2+Ft1-FNV1=4106.9+959.1-3436.06=1629.94N左侧轴承1的总支承反力:FH1===3699.12N右侧轴承2的总支承反力:FH2===1641.19N3)计算轴的水平弯矩并绘制弯矩图:低速小齿轮截面C左侧在水平面内弯矩:MCH左=FNH1×L1=-1370.04×62.4=-85490.5Nmm低速小齿轮截面C右侧在水平面内弯矩:MCH右=MCH左+==-52691.42Nmm高速大齿轮截面D右侧在水平面内弯矩:MDH右===11970.82Nmm高速大齿轮截面D左侧在水平面内弯矩:MDH左=MDH右-==-24122.37Nmm4)计算轴的垂直弯矩并绘制弯矩图:低速小齿轮截面C处的垂直弯矩:MCV=FNV1×L1=3436.06×62.4=214410.14Nmm高速大齿轮截面D处的垂直弯矩:MDV=FNV2×L3=1629.94×62.4=101708.26Nmm5)计算合成弯矩并绘制弯矩图:低速小齿轮截面C左侧合成弯矩:MC左===230825.33Nmm低速小齿轮截面C右侧合成弯矩:MC右===220789.71Nmm高速大齿轮截面D左侧合成弯矩:MD左===104529.7Nmm高速大齿轮截面D右侧合成弯矩:MD右===102410.31Nmm6)绘制扭矩图T=T2=132230Nmm7)计算当量弯矩并绘制弯矩图低速小齿轮截面C左侧当量弯矩:MVC左===244079.6Nmm低速小齿轮截面C右侧当量弯矩:MVC右===234611.62Nmm高速大齿轮截面D左侧当量弯矩:MDC左===131228.72Nmm高速大齿轮截面D右侧当量弯矩:MDC右===129546.86Nmm8)按弯扭合成应力校核轴的强度:进行校核时,通常只校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面(即危险截面D左侧)的强度。

由于编者的能力有限,书中难免存在不当甚至错误之处,恳请读者批评指导,谢谢!**内容概要**《机械设计课程设计指导规范》是在宋宝玉主编《机械设计课程设计指导书》和《简明机械设计课程设计图册》等教材的基础上,根据高等工科院校机械设计课程教学基本要求,并吸纳哈尔滨工业大学及兄弟院校在机械设计课程设计教学方面的经验编写而成的。

联轴器的计算转矩Tca=KAT1,查表,考虑转矩变化很小,故取KA=1.3,则:Tca=KAT1=1.3×32.5=42.2Nm按照计算转矩Tca应小于联轴器公称转矩的条件,查标准GB/T4323-2002或手册,选用LT4型联轴器。

几何尺寸计算(1)计算中心距为满足同轴式圆柱齿轮的中心距相等,并保证低速级圆柱齿轮的最小强度,故按低速级圆柱齿轮的中心距计算,即a=170mm。

轴的弯扭受力图如下:**6.2****中间轴的设计**1.求中间轴上的功率P2、转速n2和转矩T2P2=3.11KWn2=224.3r/minT2=132.23Nm2.求作用在齿轮上的力已知高速级大齿轮的分度圆直径为:d2=275.731mm则:Ft1===959.1NFr1=Ft1×=959.1×=361.9NFa1=Ft1tanb=959.1×tan15.2750=261.8N已知低速级小齿轮的分度圆直径为:d3=64.394mm则:Ft2===4106.9NFr2=Ft2×=4106.9×=1540.1NFa2=Ft2tanb=4106.9×tan13.9380=1018.7N3.初步确定轴的最小直径先初步估算轴的最小直径。

主要设计结论齿数z3=25、z4=107,模数m=2.5mm,压力角a=20°,螺旋角b=13.938°=13°56′17″,中心距a=170mm,齿宽b3=70mm、b4=65mm。

已知低速大齿轮轮毂的宽度为B=65mm,为了使挡油环端面可靠地压紧齿轮,此轴段应略短于轮毂宽度,故取l45=63mm。

在此一并表示衷心的感谢。

**书籍目录**第1章对指导教师的要求和指导教师的职责1.1对指导教师的要求1.2指导教师的职责第2章常用设计数据与设计要求2.1常用设计数据2.2机器工作条件和其他设计要求第3章各设计阶段指导教师的讲课要点3.1第一次课的讲课要点3.2第二次课的讲课要点3.3第三次课的讲课要点3.4第四次课的讲课要点3.5第五次课的讲课要点3.6第六次课的讲课要点3.7第七次课的讲课要点第4章各设计阶段的检查重点和指导难点4.1传动装置的总体设计4.2传动零件的设计计算4.3装配草图设计前的准备工作4.4装配草图设计第一阶段4.5轴、键连接的强度校核及滚动轴承基本额定寿命计算4.6装配草图设计第二阶段4.7装配草图设计第三阶段4.8装配工作图的设计4.9零件工作图的设计4.10设计计算说明书的编写第5章课程设计的总结与答辩5.1总结5.2答辩参考文献**章节摘录**插图:第1章对指导教师的要求和指导教师的职责课程设计是机械设计课程的重要实践性教学环节,是学生在校期间第一次全面的工程师能力训练。

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