通信计算机网络课程设计内容及要求

第三步,启动抓包:点击【start】开始抓包,在命令提示符下键入pingftp://。

通过路由器的Console口管理路由器属于带外管理,不占用路由器的网络接口,但特点是线缆特殊,需要近距离配置。

RST(Resettheconnection):重置连接,不过一搬表示断开一个连接。

考核方式考勤、验收和课程设计报告。

在大模型的网络环境中,OSPF支持区域的划分,将网络进行合理规划。

当需要传送数据时,服务器在命令链路上用PASV命令告诉客户端:我打开了XXXX端口,你过来连接我。

以前只听说过抓包,却不明白其中的道理,通过自己做实验,让我把那些死板的知识变的活跃了,非常珍惜这些让我们能够自己动手的机会。

实验环境与实验器材windows、bonson网络模拟软件4.实验内容实验拓扑图如下:对各PC、Switch、Router的各个端口分配IP地址如下表:DeviceInterfaceIPAddressDefaultGatewayPC1Ethernet010.0.1.1/2510.0.1.126PC2Ethernet010.0.1.129/2510.0.1.254PC3Ethernet010.0.1.2/2510.0.1.126PC4Ether,…《计算机网络课程设计》课程设计的目的计算机网络课程设计是专业实践环节之一,是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。

在大模型的网络环境中,OSPF支持区域的划分,将网络进行合理规划。

第一步,确定目标地址,选择ftp://172.10.6.2作为目标地址。

PASV(被动)方式的连接过程是:客户端向服务器的FTP端口(默认是21)发送连接请求,服务器接受连接,建立一条命令链路。

PORT(主动)方式的连接过程是:客户端向服务器的FTP端口(默认是21)发送连接请求,服务器接受连接,建立一条命令链路。

划分区域时必须存在area0(骨干区域。

设计(实验)正文1.实验拓扑2.实验原理交换机的管理方式基本分为两种:带内管理和带外管理。

总的来说,这次的课程设计,充分锻炼了自己的动手能力及学到一些课程内其他没有学到过知识,感觉收获是颇多的!也让我明白,单单掌握理论知识还是远远不够的,能够要学以致用才是我们的最终目的。

现假设:办公区中各楼宇名及需要的信息点为:教务处(25),党政办公楼(26),图书馆(60),教学区中,除计算机系大楼需要120个信息点外,其余各系部大楼及教学楼(包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼、第三教学区等)各需设置信息点的个数为40,生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。

以太网数据链路层帧格式分析目的物理地址:14:14:4b:31:e2:8a源物理地址:14:cf:92:e3:b1:1f类型:IPv4(0x0800)2.网络层分片共分为三片:首部长度总长度MFDF片偏移数据报片1201500100数据报片2201500101480数据报片320680029603.ICMP协议分析Type为8的包为回射请求(Ping请求)Type为0的包为回射应答(Ping应答)从截获的ICMP数据可知,该ICMP类型为0,编码为0,即为回显应答;校验和真确,知道标识和序列号以及所包含的数据为3000字节。

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