蜗轮蜗杆减速器课程设计(含图纸).doc

确定齿轮作用于轴上的力圆周力:Ft=2TⅠ/d分度圆=1305.5N径向力:Fr=Fttgа=446.5N其中:а为压力角,а=20o(下同。

通过联轴器与卷筒联接。

在本系统的设计过程和课程设计报告的编写过程中,老师和同学都给予了我许多无私的帮助,尤其是我的指导老师嵇春梅老师给我的系统设计提出了很多宝贵的修改意见,在这里,我向这些无私帮助我的人表示衷心的感谢。

其载荷系数为3)可得按实际载荷系数算得的分度圆直径3、按齿根弯曲疲劳强度设计(1)由式(10-20)试算齿轮模数,即1)确定公式中的各参数值试选载荷系数由式(10-19)11、,可得计算弯曲疲劳强度的重合度系数由式(10-19)可得计算弯曲疲劳强度的螺旋角系数计算由当量齿数,查图10-17得齿形系数。

通过本课程的训练要求学⽣达到:掌握通⽤机械零件、机械传动装置和简单机械的⼀般设计⽅法,提⾼设计能⼒和分析解决问题的能⼒;具有运⽤设计资料(⼿册、标准、规范、图册等)、经验估算和强度校验进⾏机械设计的技能;为后续的专业设备设计、复杂机械的设计以及毕业设计打下必要的基础。

齿轮的几何尺寸:(单位:mm)(1)高速级齿轮(m=2.5)小齿轮:ha=2.5,hf=3.125,d=55da=60,df=48.75,db=51.68大齿轮:ha=2.5,hf=3.125,d=315da=320,df=308.75,db=296.00(2).低速级齿轮(m=4)小齿轮:ha=4,hf=5,d=108da=116,df=98,db=101.49大齿轮:ha=4,hf=5,d=472da=480,df=462,db=443.53(六)速器机体结构尺寸计算(七)轴Ⅰ的设计,计算与校核1.初步计算轴径d?CP=16.77mmn其中c是由轴的材料和承载情况确定得常数,查表取c=100(下同。

展开式减速器结构简单,但齿轮相对于轴承位置不对称,因此要求轴有较大的刚度。

电动机类型和结构形式选择工业上一般用三相交流电源,无特殊要求一般应选三相交流异步电动机。

现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的,其实正向老师说得一样,机械设计的课程设计没付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同有那么简单,你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行,因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。

没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。

学习如何进行机械设计,了解机械传动装置的原理及参数搭配。

常用的是封闭式Y(IP44)系列。

算公式和2.电动机容量有关数据皆引自《机P\uf0b3P电动机能正常工作,减速器课程设计小结减速器课程设计小结已经为大家准备好啦,一起来看看减速器课程设计小结范文吧!减速器课程设计小结【1】这次数据库课程设计做的还是很成功的,功能全部基本都实现了,课程设计实训小结。

由此初步拟定方案。

其位置应设在能看到传动零件啮合区的位置,并有足够的大小,以便手能伸入进行操作.减速器内的润滑油也由窥视孔注入。

有时候,我自己觉得我写的程序非常的正确,但是就是编译通不过,在查找错误的过程中,面临着否认自己的过程,非常的痛苦,只有不断地向老师提问,有时提问的问题特幼稚,可就是不懂,很是郁闷,实习总结《课程设计实训小结》。

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